個性の出現

個性というのは、

お菓子のマフィンで例えると

プレーン味だったり

クルミが入っていたり

チョコチップだったり

バナナだったり

作り手が好きな“味” に仕上げていくのに似ています。

ラッピングされた状態は“完成” ということですね。

プレーン味でも、焼きを入れることで

一つ一つ全く同じ焼き目にならないのも、

“一つ” という特別感を感じます。

☆

ということは、

同じピアノ曲を何人もの生徒が弾いたとしても

全く同じ結果にはならないということですね。

細かいことを言うと、

・次の音が何かを考えるタイミング

・音がわかって鍵盤を押すタイミング

・次の音は何かなと、楽譜を見るタイミング

それらだけでも、タイミングが変われば

同じものにはなりません。

しかし、私たち講師がすることは

“雰囲気” をつくることです。

マフィンなら

甘く、しっとりとしていて、ふわふわ。 など

その“もの” に似合った雰囲気に仕上げることが

私たちの仕事だと思っています。

いわば作り方を教えている感じです。

“マフィンって食べたことある？”

“どんな味だった？”

“どんな材料が入っていると思う？”

想像力を働かせて、生徒自ら仕上げてもらいます。

作業が難しいところはお手本を見せたり、一緒にやったり。

ここで大事なのは、

このプレーン味に飽きて

クルミを入れたい！チョコチップがいい！という声に「応える」ことです。

それこそが個人の発した“個性の出現” だからです！

もちろん、

クルミがない時は代わりにレーズンはどう？という提案もしています^ ^

指導のマニュアルはなくても

“甘くて、しっとりとした、ふわふわなマフィンにする為に” 様々な手順を考えています。^ ^

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ニコニコ先生日記

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